Séance : Création d’un recueil de légendes illustrées

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Informations générales

  • Titre de la séance : Cuentame una leyenda
  • Niveau : 3PM
  • Durée estimée : 3h
  • Auteur(s) : Julie RAUD-Lycée Professionnel Emile Combes à Bègles
  • Modalités d’utilisation :  par groupe de 2 ou 3
  • Description du projet en 5 lignes :

Après une séquence sur les légendes précolombiennes, les élèves de 3ème prépa métiers avaient comme tache finale à inventer par groupe et à rédiger des légendes précolombiennes. Puis créer des illustrations à l’aide d’IA et de faire la mise en page grâce à l’outil CANVA

  1. Cadre pédagogique
  • Compétences visées : Linguistique : les temps du passé (imparfait- passé simple), vocabulaire propre à la séquence – culturelles : les cultures précolombiennes – pragmatiques : rédiger une légende, rédiger un prompt, créer un recueil de légendes.
  • Activités langagières : EE
  • Matériel et ressources nécessaires : ordinateur – connexion internet
  • Outils : Canva
  1. Déroulement du scénario : Les élèves ont ainsi rédigé leur légende en groupe à l’aide de leur cahier et d’un dictionnaire en ligne. Plusieurs phases de lecture, correction, remédiation ont été nécessaires. Une fois les légendes rédigées, les élèves avaient pour consigne de générer une image qui illustrerait leur légende à l’aide d’un générateur d’image type Dall-e ou imagen. Enfin, la mise en page de leur recueil de légende c’est fait sur l’application CANVA  .Les outils mentionnés requièrent une attention particulière et un mode d’utilisation qui n’exposent pas l’identité des élèves . 
  2. Plus-value du numérique
  • Pourquoi utiliser le numérique dans ce scénario ? Créer l’outil livre à partir des création et rédaction des élèves. Travailler sur l’illustration. Rédiger un prompte pertinent en LV afin d’obtenir une illustration en accord avec leur légende.
  • Quels avantages pédagogiques apporte-t-il ? Travailler l’écriture et les réécritures. Le choix d’un vocabulaire approprié et précis afin d’obtenir le visuel souhaité. Re brasser le vocabulaire de la séquence.
  1. Exemple de production attendue :

Création d’un recueil de légendes illustrées à l’aide de l’IA grâce à un générateur d’image type Dall-e.